Anslut dig till vårt nätverk!

Utbildning

Fler elever i EU lär sig flera språk

DELA MED SIG:

publicerade

on

Vi använder din registrering för att tillhandahålla innehåll på sätt som du har samtyckt till och för att förbättra vår förståelse av dig. Du kan avbryta prenumerationen när som helst.

Att behärska mer än ett språk är en fördel, som inte bara vidgar ens perspektiv genom att titta på en annan kultur utan också skapar framtida möjligheter på arbetsplatsen. För denna färdighet är skolor och utbildningsinstitutioner en av de första språkliga lekplatserna.  

Under 2022 var 6.5 % av grundskola elever i EU lärde sig två eller flera främmande språk. 

Luxemburg var det enda EU-landet där majoriteten av grundskoleeleverna (79.6 %) lärde sig två eller fler främmande språk, betydligt fler än i de övriga länderna. Luxemburg följdes av Lettland (2 %), Grekland (37.2 %) och Estland (34.9 %). 

Mellan 2013 och 2022 ökade andelen grundskoleelever i EU som lärde sig minst två främmande språk från 2 % till 4.6 %. Data visar att andelarna ökade i 6.5 EU-länder, även om det var blygsamt. De högsta ökningarna noterades i Lettland (+18 procentenheter (pp)), Finland (+ 14.9 pp), Spanien (+9.2 pp) och Grekland (+9.0 pp), medan de återstående inte översteg 4.7 pp.

I de nio EU-länder där andelen minskade rapporterade Polen (-9 procentenheter) och Luxemburg (-6.8 procentenheter) den mest betydande nedgången. 

Andel elever i grundskolan som lär sig 2 eller fler främmande språk, %, 2013-2022. Stapeldiagram. Se länk till fullständig datauppsättning nedan.

Källdatauppsättning: educ_uoe_lang02

Tre femtedelar av EU:s högstadieelever läser två eller flera språk

År 2022 lärde 60.7 % av eleverna två eller flera främmande språk på högstadiet. 

I Finland uppgick denna siffra till 98.0 % av eleverna, den högsta andelen bland EU-länderna. Italien, Grekland, Malta, Estland, Rumänien, Luxemburg och Portugal registrerade också höga andelar som varierade mellan 96.6 % och 92.9 %. De lägsta andelarna observerades i Irland (6.1 %), Ungern (6.6 %) och Österrike (7.7 %).

Jämfört med 2013 steg andelen lågstadieelever i EU som lärde sig minst två främmande språk till 2 % 60.7, från 2022 %. 

Denna andel ökade i 11 EU-länder, där Tjeckien (+24.1 pp), Frankrike (+21.8 pp) och Belgien (+18.5 pp) registrerade de högsta ökningarna. Å andra sidan, i 16 EU-länder minskade andelen lågstadieelever som lärde sig minst två främmande språk, med minskningar som varierade mellan -2 pp i Slovenien, -31.8 pp i Polen och -31.7 pp i Slovakien och -26.9 pp i Slovakien pp i Finland, -0.3 pp i Malta och -0.9 pp i både Estland och Rumänien. 

Andel elever i gymnasieskolan som lär sig 2 eller fler främmande språk, %, 2013-2022. Stapeldiagram. Se länk till fullständig datauppsättning nedan.

Källdatauppsättning: educ_uoe_lang02

Denna artikel publiceras med anledning av Europeiska språkdagen, i år under temat "Språk för fred".

För mer information

Metodologiska anteckningar

  • Luxemburg: Även om de officiella språken i Luxemburg är franska, tyska och luxemburgska, räknas för utbildningsstatistik franska och tyska som främmande språk
  • Finland: Beroende på modersmål måste eleverna välja mellan finska och svenska, båda betraktade som främmande språk för utbildningsstatistiken. Bryt i serie.
  • Belgien: de officiella statliga språken är holländska, franska och tyska.
  • Danmark: 2013-data relaterade till grundskoleelever är inte tillgängliga. 

Dela den här artikeln:

Dela detta:
EU Reporter publicerar artiklar från en mängd olika externa källor som uttrycker ett brett spektrum av synpunkter. De ståndpunkter som tas i dessa artiklar är inte nödvändigtvis EU Reporters. Se hela EU Reporter Allmänna villkor för publicering för mer information EU Reporter omfamnar artificiell intelligens som ett verktyg för att förbättra journalistisk kvalitet, effektivitet och tillgänglighet, samtidigt som man upprätthåller strikt mänsklig redaktionell tillsyn, etiska standarder och transparens i allt AI-assisterat innehåll. Se hela EU Reporter AI-policy för mer information.

Trend