Anslut dig till vårt nätverk!

Azerbaijan

Vad Azerbajdzjan kan lära av Förenade Arabemiratens inställning till utbildning

DELA MED SIG:

publicerade

on

Investeringar i utbildning har länge erkänts som grundläggande för ett lands utveckling, tillväxt och övergripande välstånd. Medan storskaliga ekonomiska investeringar från företag kan förändra hela industrier och lyfta ekonomier, är det utbildning som har makten att förändra individers liv – och dessa individer utgör grunden för blomstrande ekonomier, skriver Europeiska Azerbajdzjan-skolan grundare Tale Heydarov.

För Azerbajdzjan är detta en prioritering som förtjänar noggrant övervägande framåt. Landet, historiskt beroende av olja, står vid ett vägskäl efter dess värd för COP29 och dess önskan att diversifiera ekonomiskt. Utan tvekan kommer utbildningssektorn att fungera som en avgörande pelare för att frigöra Azerbajdzjans fulla potential och forma en hållbar framtid.

Länder som Sydkorea och Singapore, till exempel, visar hur prioritering av utbildning kan driva ekonomisk omvandling. I Sydkorea utrustar företagsstipendier från företag som Samsung och LG unga talanger med de färdigheter som behövs för att utmärka sig i den digitala ekonomin. På samma sätt bidrar betydande privata investeringar i Singapores främsta institutioner, såsom National University of Singapore, till att upprätthålla standarder i världsklass, vilket ger akademiker med globalt konkurrenskraftiga kvalifikationer. Genom att följa ett liknande tillvägagångssätt kan Azerbajdzjan anpassa sitt utbildningssystem till sin bredare ekonomiska vision, vilket säkerställer att eleverna är förberedda för framtidens industrier.

Azerbajdzjan har faktiskt länge erkänt den avgörande kopplingen mellan utbildning och ekonomisk framgång, vilket återspeglas i dess "Strong Education-Strong Nation Initiative". Landet har gjort avsevärda framsteg, med en läskunnighet på nästan 99.8% och stigande universitetsexamen. Hundratals miljoner dollar har investerats i modernisera skolor under de senaste tre åren och regeringen arbetar hand i hand med UNESCO för att uppnå "att lämna ingen bakom"-elementet i sin 2030-agenda. Det är i denna strävan som partnerskap med den privata sektorn kan fungera som en kraftfull katalysator för att påskynda Azerbajdzjans framsteg inom utbildning.

Argumentet för privata investeringar i utbildning är tydligt – det kan möta marknadens krav genom att finansiera branschrelevanta kurser, kompetensutveckling och ekonomiskt stöd till missgynnade studenter. Det kan också förbättra institutioner genom moderna faciliteter, extrakurser och uppdaterad teknik, vilket berikar lärandeupplevelsen. Detta kan i sin tur bidra till att förbättra kvaliteten och standarden för offentliga skolor, gradvis minska klyftan mellan sektorerna och främja ett mer rättvist utbildningssystem.

Förutom att förbättra studentupplevelsen tillför internationella privatskolor ett betydande värde för både blivande och nuvarande lärare. Genom att utnyttja sin expertis inom områden som lärarutbildning och utveckling kan de bidra till att höja utbildningsstandarden. Att stärka detta samarbete, som demonstrerats av Azerbajdzjans lärarutvecklingscenter och utbildningsministeriet, genom offentlig-privata partnerskap, kan ytterligare stödja lärarutbildningen och erbjuda ovärderliga resurser och expertis.

Vidare har utexaminerade från internationella skolor ofta bättre möjligheter att gå på prestigefyllda internationella universitet, vilket inte bara gynnar studenterna utan även landet när de kommer tillbaka med värdefulla kunskaper och färdigheter.

Annons

Det är därför avgörande för regeringen att inte bara omfamna utan aktivt kämpa för sådana investeringar och främja robusta offentlig-privata utbildningspartnerskap som kommer att ge skolor autonomi att anpassa sina läroplaner med verkliga behov och skapa tydliga vägar till karriärer.

Vi ser en liknande trend ta fart exponentiellt i viken, ett exempel som Azerbajdzjan kan hämta inspiration från med tanke på de två regionernas liknande ekonomiska grundval. Regeringar i Gulf Cooperation Council-länderna (GCC) uppmuntrar aktivt den privata sektorns engagemang för att lindra budgetpåfrestningar orsakade av fluktuerande oljepriser och deras växande engagemang för grönare ekonomier. Enligt PwC, rankas utbildningssektorn på andra plats när det gäller private equity-transaktioner i Mellanöstern, medan Mellanöstern självt rankas först globalt när det gäller private equity-transaktioner inom utbildningssektorn.

Mellanöstern har insett att för att diversifiera sina ekonomier och stödja tillväxten av deras unga befolkningar måste nationella uppdrag betona utbildning. Genom att sammanfläta ekonomisk diversifiering med utbildningsinvesteringar skapar dessa länder de positiva externa effekter som hjälper till att växa nyckelsektorer som teknik, hälsovård och förnybar energi, och på så sätt stärker deras ekonomier.

Ett övertygande exempel är UAE:s Higher Colleges of Technology (HCT), som samarbetade med digitalteknikföretaget Oracle för att utbilda 500 UAE-medborgare inom artificiell intelligens – ett område med tydlig efterfrågan på marknaden. Sådana partnerskap underlättas ofta av gynnsamma policyer, som de som finns i Dubais Knowledge Village, en utbildningsfri zon som tillåter institutioner att behålla fullt ägande.

Regeringar har också en roll att spela för att främja och visa upp fördelarna med att investera i sina utbildningssektorer. Många GCC-länder har öronmärkt en betydande del av sina budgetar för utbildning, med Saudiarabien som allokerar 17% av sin totala budget – mycket högre än länder som USA, Storbritannien och Tyskland. Detta är den typ av engagemang investerare letar efter. Enligt IndustryArc, beräknas MENA-utbildningssektorn nå en värdering på 175 miljarder dollar år 2027 – en onekligen attraktiv möjlighet.

För att nå liknande framgångar skulle den azerbajdzjanska regeringen kunna överväga att ge partnerskap inom den offentliga och privata sektorn större företräde. Att uppmuntra privata investeringar genom incitament som skattelättnader, bidrag eller kanske erbjuda ökad autonomi till utbildningsinstitutioner som är villiga att samarbeta med industrin kan vara ett potentiellt tillvägagångssätt. Detta kan göras samtidigt som man säkerställer att bästa praxis upprätthålls i dessa skolor, oavsett om det handlar om att hålla klassstorleken hållbar eller att skydda elevernas rätt att lära sig azerbajdzjanska språket.

Detta är särskilt relevant för internationella privata skolor, som, trots läroplanens flexibilitet, ibland förbiser att lära azerbajdzjanska elever deras nationella språk, historia och kultur. För att anpassa sig till Azerbajdzjans tillväxtvision är det viktigt att se till att alla azerbajdzjanska studenter får utbildning om nationella värderingar, och att stärka tillsyn och ansvarsskyldighet kan hjälpa till att upprätthålla dessa standarder.

För att återgå till ämnet beskattning spelar i synnerhet skattelättnader en nyckelroll i denna diskussion. Även om privata skolor i Azerbajdzjan redan är befriade från inkomstskatt, kan en ytterligare förstärkning av detta stöd leda till betydande ekonomiska fördelar, liknande de i golfen. De bidrag som privata skolor ger till ekonomin, både lokalt och nationellt, skulle kunna stärkas genom att ta bort momsen på utbildningsinfrastruktur och utvidga skattelättnader till utbildningsmaterial och tjänster, som man ser i länder som Australien.

Sådana initiativ kommer att stimulera investeringar över hela Azerbajdzjan, bortom huvudstaden. Regeringens beslut att öppna Karabachs universitet i Khankendi – med cirka 2,000 XNUMX studenter – skapar ett viktigt prejudikat. Skattelättnader kan till exempel stimulera liknande projekt, vilket leder till fler universitet och utvecklingsinitiativ i andra regioner, vilket driver rikstäckande tillväxt.

Trots detta är faktum att investerare söker tydliga indikationer på att regeringar är engagerade i långsiktiga projekt som kan omvandla ekonomier och visa upp förtroende för sin befolkning. Detta inkluderar att erbjuda incitament, såsom skattelättnader för donationer till stipendier och investeringar i utbildning, vilket ytterligare kan visa ett engagemang för att bygga en kvalificerad arbetskraft.

För de flesta privata skolor är en relativt kort återbetalningstid avgörande för att locka till sig investeringar och täcka driftskostnaderna. För att uppnå detta är det avgörande att skapa en miljö som gör det möjligt för investerare att förutse avkastning inom en rimlig tidsram för att främja hållbar tillväxt inom utbildningssektorn.

Även om omedelbar avkastning kan vara begränsad och diskussioner om sektorreglering fortsätter, förväntar sig investerare vanligtvis avkastning inom en period på 5-10 år. Utan villkor som överensstämmer med denna tidslinje kanske investeringar inte blir verklighet.

Genom att skapa en säker och stödjande miljö kan regeringen; ge därför den stabilitet som behövs för att skapa förtroende hos både lokala och utländska investerare, och uppmuntra långsiktigt förtroende för landets framtid.

Att stödja investeringar i landets utbildningssektor handlar inte bara om att ta itu med ett enda politikområde – det handlar om att forma nationens framtid. Utbildning är inte bara en social skyldighet utan en hörnsten i hållbar utveckling och ekonomisk motståndskraft.

Genom att prioritera sådana investeringar, främja offentlig-privata partnerskap och anpassa utbildningsinitiativ till morgondagens krav, kan Azerbajdzjan bygga en grund för bestående välstånd. De val som görs idag kommer att definiera nationens bana, och det finns ingen bättre tid än nu för regeringen att agera beslutsamt för att stödja landets övergång till en värld bortom olja.

Dela den här artikeln:

EU Reporter publicerar artiklar från en mängd olika externa källor som uttrycker ett brett spektrum av synpunkter. De ståndpunkter som tas i dessa artiklar är inte nödvändigtvis EU Reporters.

Trend