Utbildning
I fokus: Kvinnor i magister- och doktorandstudier i EU

Bland de 1.5 miljoner masterstudenterna i EU 2022 var 905,678 58.6 kvinnor, vilket representerade 48.5 % av det totala antalet. På doktorandnivå var denna andel 99 % av totalt 204 XNUMX doktorander.
På masternivå representerade kvinnor majoriteten av studenterna i alla EU-länder, förutom Luxemburg, där det fanns en könsfördelning med 49.8 % av studenterna kvinnor. Den högsta andelen kvinnor i masterstudier registrerades på Cypern, med 74.2 %, följt av Polen (67.3 %) och Litauen (66.1 %).
För studier på doktorandnivå varierade andelarna från 42.3 % i Luxemburg, 43.3 % i Österrike och 44.1 % i Tjeckien, till 57.4 % i Litauen, 58.0 % i Cypern och 59.6 % i Lettland.

Källdatauppsättning: educ_uoe_grad02
Mellan 2013 och 2022 sjönk andelen kvinnor i masterstudier på EU-nivå något med 0.4 procentenheter (pp) på grund av minskningar av andelen kvinnliga studenter i 12 länder. Dessa varierade från -0.1 % i Slovenien, -0.3 % i Tjeckien, Malta och Polen, till -3.4 % i Lettland och -3.6 % i Ungern.
Under samma period ökade andelen kvinnor i forskarstudier med 1.0 procentenheter, och 19 EU-länder registrerade ökningar av antalet kvinnliga studenter. Den högsta ökningen noterades på Cypern, med +8.0 procentenheter från 2013 till 2022.
Utbildningsområde: det föredragna valet
Kvinnor representerade den högsta andelen studenter inom utbildningsområdet både i masterstudier (75.6 %) och doktorander (66.9 %) 2022.
När det gäller masterstudier noterades de högsta andelarna kvinnor, efter utbildning, inom generiska program och examen (73.7 % av kvinnorna), humaniora (69.5 %) och samhällsvetenskap, journalistik och information (68.7 %).
De föredragna områdena var olika på doktorsnivå, där den 2:a populäraste var hälsa och välfärd (60.9 %), följt av jordbruk, skogsbruk, fiske och veterinär (57.5 %). Samhällsvetenskap, journalistik och information (57.3 %) och humaniora (53.3 %) kom på 4:e och 5:e plats.
På både magister- och doktorsnivå var kvinnor underrepresenterade inom områdena informations- och kommunikationsteknik (26.2 % respektive 22.6 %) och teknik, tillverkning och konstruktion (33.4 % respektive 32.7 %).

Källdatauppsättning: educ_uoe_grad02
Den här artikeln är den första i en serie artiklar som publicerats för att markera Internationella kvinnodagen.
För mer information
- Statistik Förklarad artikel om eftergymnasial utbildningsstatistik
- Temat avsnitt om utbildning
- Databas om utbildning och träning
- Webbseminarium om kvinnor inom vetenskap, teknik och forskning
- Webinarium om könsstatistik
- She Figures 2024 interaktiv rapport
Metodologiska anteckningar
Nivåer och utbildningsområden som presenteras i den här nyhetsartikeln följer internationell standardklassificering av utbildning (ISCED):
- ISCED 7: master eller motsvarande nivå
- ISCED 8: doktorand eller motsvarande nivå
- ISCED-F 2013: breda utbildningsområden
Dela den här artikeln:
EU Reporter publicerar artiklar från en mängd olika externa källor som uttrycker ett brett spektrum av synpunkter. De ståndpunkter som tas i dessa artiklar är inte nödvändigtvis EU Reporters. Den här artikeln producerades med hjälp av AI-verktyg, med slutgranskning och redigeringar utförda av vår redaktion för att säkerställa noggrannhet och integritet.

-
armenien3 dagar sedan
Armenien-Azerbajdzjan fredsprocessen: Aktuella realiteter och framtidsutsikter
-
Iran2 dagar sedan
Irans kärnvapenspel: Dags för handling, inte samtal
-
avkolning3 dagar sedan
S&D om EU:s handlingsplan för stål och metaller: Utkolning måste driva konkurrenskraften
-
US5 dagar sedan
Är Trumps tullar bara början? Varför Europa behöver en långsiktig strategi