EU:s utrikesministrar ska diskutera alternativ för att begränsa handeln med israeliska befolkningsgrupper i Judeen och Samarien.

EU kommer också att vara värd för EU:s och den palestinska myndigheten (Palestinian Authority) högnivågivargrupp på måndag (13 juli), som förväntas inkludera finansieringsmeddelanden och uttalanden om de nödvändiga reformer av palestinska skolböcker. IMPACT-se, Institutet för övervakning av fred och kulturell tolerans i skolutbildning (IMPACT-se), en internationell forsknings- och policyorganisation som övervakar och analyserar utbildning runt om i världen, har just slutfört en djupgående granskning av de faktiska reviderade palestinska läroböckerna som Europeiska kommissionen har delat med ledamöterna i Europaparlamentet som bevis på reform. IMPACT-se berättade för European Jewish Press att "påståendena om reform helt enkelt inte stöds av materialet. Kärninnehållet som främjar hat, våld, antisemitism och uppror mot Israel förblir intakt, och i alla fall är förändringarna bara kosmetiska."", skriver yossi Lempkowicz.

Europeiska unionens utrikesministrar kommer på måndag att diskutera flera alternativ för att begränsa handeln från israeliska samhällen i Judeen och Samarien (Västbanken).

Alternativen har utarbetats av Europeiska kommissionen, som under de senaste veckorna har pressats av EU:s utrikespolitiska chef Kaja Kallas att lägga fram förslag för att minska importen "från illegala israeliska bosättningar" på begäran av flera EU-medlemsstater.

Enligt medierapporter övervägs bland annat ett importlicenssystem, där varor skulle behöva särskilt tillstånd för att exporteras till EU, tullar riktade mot varor med ursprung i bosättningarna; eller ett fullständigt importförbud från dem.

Kommissionen har hittills varit ovillig att utarbeta nya handelsåtgärder, vilket återspeglar spänningarna mellan EU:s verkställande organ och Europeiska utrikestjänsten (EEAS) i utrikespolitiken och särskilt Mellanöstern. Enligt Euractiv föreslår det läckta dokumentet som utarbetats av kommissionen att EU bör utforma åtgärden som utrikespolitiska sanktioner, vilket kräver enhälligt godkännande från de 27 EU-medlemsstaterna för att godkänna dem, en brantare tröskel än vad handelsåtgärder kräver.

Möte för Palestina-givargruppen 

Även på måndag kommer EU att vara värd för EU:s och den palestinska myndighetens högnivågrupp i Bryssel, som förväntas presentera finansieringsmeddelanden och uttalanden om de nödvändiga reformer av palestinska skolböcker. Mötet med den palestinska givargruppen kommer att ledas gemensamt av EU-kommissionären för Medelhavsområdet, Dubravka Šuica, och den palestinska myndighetens premiärminister Mohammad Mustafa.

IMPACT-se, Institutet för övervakning av fred och kulturell tolerans i skolutbildning (IMPACT-se), en internationell forsknings- och policyorganisation som övervakar och analyserar utbildning runt om i världen, har just slutfört en djupgående granskning av de faktiska reviderade palestinska läroböckerna som Europeiska kommissionen har delat med ledamöterna i Europaparlamentet som bevis på reform. IMPACT-se berättade för European Jewish Press att "påståendena om reform helt enkelt inte stöds av materialet. Kärninnehållet som främjar hat, våld, antisemitism och uppror mot Israel förblir intakt, och i alla fall är förändringarna bara kosmetiska."

Och detta trots att den palestinska myndigheten år 2024 undertecknade en avsiktsförklaring med Europeiska unionen där man åtog sig en process för läroplansreform för att anpassa den palestinska läroplanen till UNESCO:s standarder.

På måndag förväntas den palestinska givargruppen tillkännage en finansiering till den palestinska myndigheten inom ramen för EU:s PEGASE-mekanism, som finansierar lönerna till palestinska tjänstemän inom utbildningssektorn som ansvarar för att utarbeta, undervisa, sprida, implementera och leverera den palestinska läroplanen.

EU har offentligt anges att PA har "slutgiltiga” revideringar av läroplanen för årskurs 12, gjord ”omfattande revideringar” av årskurs 1–4, införde ”väsentliga förändringar” och visade ”påtagliga framsteg” mot UNESCOs standarder.

Vid begära Av de ledamöter som i maj förra året röstade för resolutioner som krävde att hatinnehållet skulle tas bort och att framtida EU-finansiering till Palestinska myndigheten skulle villkoras av detta, delade EU offentligt länkar till de påstått reviderade palestinska läroböckerna.

EU:s finansiering av utbildningssektorn avser löner till statstjänstemän som utarbetar, undervisar, sprider, implementerar och levererar den palestinska läroplanen. Denna läroplan undervisas i skolor inom den palestinska myndighetens område, UNRWA:s skolor och Hamasdrivna skolor på Västbanken och i Gaza.

IMPACT-ses omfattande granskning identifierade över 280 fall av innehåll som bryter mot UNESCO:s standarder för fred och tolerans i hela läroplanen för de granskade läroböckerna för årskurs 1-4 och 12.

Vilka är de viktigaste resultaten av denna granskning?

Förhärligande av våld, martyrdöd och terrorism
På alla årskurser presenterar läroplanen våld, martyrdöd och väpnad kamp som moraliska ideal. Eleverna i årskurs 1 läser en dikt som inleds med ”Jag ska offra mig själv”. Eleverna i årskurs 2 uppmanas att sjunga ”Jag ska ge det [mitt land] min själ” och ”vattna det med mitt blod”. Eleverna i årskurs 4 instrueras att memorera raden ”förödliggöra martyrens minne”.

I årskurs 12 hyllas Dalal al-Mughrabi, ansvarig för massakern på Coastal Road 1978 där 38 israeler dödades, inklusive 13 barn, i en grammatikövning som "en palestinsk martyr". En annan lektion föreslår att flyktingar återvänder till Haifa "med ett vapen i [sin] hand".

Religion som vapen för nationell kamp och jihad
Läroböcker i islamisk utbildning suddar ut gränsen mellan tro och nationalistisk konflikt. En religiös lektion i årskurs 1 introducerar språkbruk om självuppoffring för hemlandet. I islamisk utbildning i årskurs 12 presenteras Saladin som en modell för jihad och kopplas till den samtida plikten att "befria Palestina från den sionistiska ockupationen".

Matematik som används för att förstärka konflikter
Matematikövningar inkluderar att beräkna telefonsamtalstid med fängslade palestinier, använda kartor som visar hela israeliskt territorium som Palestina och klassificera samtida israeliska städer som palestinska. En mattelektion i årskurs 12 döper en fiktiv finansinstitution efter en PFLP-terrorist som dog när han förberedde en explosiv anordning för en attack i Tel Aviv.

Antisemitiskt innehåll finns kvar
Läroplanen framställer "judarna" kollektivt som bedrägliga, manipulativa, förrädiska och fientliga mot profeterna. I flera ämnen förnekas judarnas rätt till självbestämmande.

Fredsutbildning ersatt av konfrontation
Den reviderade läroplanen innehåller praktiskt taget ingen meningsfull fredsutbildning. Referenser som förekom i utgåvor före 2016 – inklusive Camp David, Annapolis, Yasser Arafats uppmaning till en "ny era av fred" och Israels fredsavtal med Jordanien – har tagits bort och inte återinförts. Läroböckerna i nationell och social uppfostran för årskurs 1–4 anger att ett mål är att förbereda eleverna för att "konfrontera" Israel.

Israel systematiskt utraderat och delegitimerat
Kartor, städer och landmärken i Israel presenteras konsekvent som palestinska, där "Palestina" avbildas som omfattande hela territoriet mellan Jordanfloden och Medelhavet.

Utplåning av judiska historiska och religiösa band
De reviderade utgåvorna utesluter hänvisningar till den judiska historiska och religiösa kopplingen till Israels land och Jerusalem, och tar bort innehåll som erkände dessa band i tidigare versioner av läroplanen.

Enligt IMPACT-se har PA offentligt förnekat att de har reviderat läroböckerna samtidigt som de presenterat reformer för givare. Det palestinska utbildningsministeriet anges att ”de läroböcker som för närvarande används av elever i alla olika distrikt inte har reviderats alls”, och avfärdade rapporter om förändringar som ”rykten och falsk information”. Skolcheferna var också instrueras att återinföra tidigare borttagna lektioner i årskurs 12 som "felaktigt utelämnats", inklusive en lektion om våldsamt jihad.

Lärarhandledningarna, som direkt styr klassrumsundervisningen, varken reviderades eller inkluderades i PA:s reformåtaganden. Dessa handledningar ger lärare uttryckliga instruktioner om hur de ska genomföra läroplanen och har dokumenterats innehålla innehåll som går utöver själva läroböckerna genom att främja våld, antisemitism och hat.

EU har redan tillhandahållit 400 miljoner euro till den palestinska myndigheten fram till slutet av 2024 på grundval av denna reformprocess, där läroplan- och utbildningsreformer ingår som en del av den ramen.

Juni 2025 var sista gången EU finansiering till den palestinska utbildningsreformen ägde rum när 150 miljoner euro utbetalades direkt till den palestinska myndigheten för löner till utbildningstjänstemän, inklusive de som var involverade i att utarbeta och undervisa i läroplanen, utan någon koppling till läroboksreformen trots tidigare åtaganden.

Dela den här artikeln: