Samarkand handlingsplan för utveckling av utbildning i mänskliga rättigheter

Samarkand, som ligger i korsningen av den stora sidenvägen, har återigen blivit en plats där globala initiativ genomförs. Så i denna antika stad hölls det globala forumet "Human Rights Education". Initiativet att hålla detta prestigefyllda internationella forum lades fram av Republiken Uzbekistans president vid den 76:e sessionen i FN:s generalförsamling och den 46:e sessionen i FN:s råd för mänskliga rättigheter. Totalt deltog över 120 internationella experter i Global Forum, inklusive högt uppsatta tjänstemän, specialister på utbildning i mänskliga rättigheter från mer än 30 länder i världen, representanter för statliga organ, cirka 15 internationella och regionala organisationer, specialiserade utbildningsinstitutioner, icke-statliga ideella organisationer och andra institutioner i det civila samhället. Akmal Saidov, (bilden), chef för det nationella centret för mänskliga rättigheter i Republiken Uzbekistan, skriver om målen och syftena med detta prestigefyllda internationella evenemang.

Utbildning i mänskliga rättigheter är grundläggande för att främja universell respekt och universell iakttagande av mänskliga rättigheter. Artikel 26 i den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna definierar: varje person har rätt till utbildning, som bör syfta till en fullständig utveckling av den mänskliga personligheten och ökad respekt för mänskliga rättigheter och grundläggande friheter.

Målet med utbildning i mänskliga rättigheter är att skapa en värld där allas rättigheter respekteras, rättigheter och skyldigheter förstås, kränkningar av dem erkänns och åtgärder vidtas för att skydda dem. Utbildning bör främja förståelse, tolerans och vänskap bland alla folk, ras och religiösa grupper och FN:s fredsbevarande verksamhet.

Redan 1993, vid Världskonferensen om mänskliga rättigheter i Wien, det konstaterades att utbildning i mänskliga rättigheter är väsentlig för utvecklingen och uppnåendet av hållbara och harmoniska relationer mellan länder och för att främja ömsesidig förståelse, tolerans och fred. Och 1994 utropade FN:s generalförsamling perioden 1995 till 2004 som FN:s decennium för utbildning i mänskliga rättigheter och uppmanade alla stater att främja utbildning, spridning och information för att skapa en universell kultur.

2011 antog FN FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter, som slår fast att alla har rätt att känna till, söka och få information om alla mänskliga rättigheter och grundläggande friheter och att få tillgång till utbildning och träning inom området mänskliga rättigheter.

Deklarationen noterar också att utbildning och utbildning i mänskliga rättigheter är avgörande för att främja universell respekt för och iakttagande av alla människors mänskliga rättigheter och grundläggande friheter, i enlighet med principerna om mänskliga rättigheters universalitet, odelbarhet och ömsesidigt beroende.

Bestämmelser om utbildning i mänskliga rättigheter ingår också i många internationella instrument, inklusive den internationella konventionen om ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter, konventionerna om barnets rättigheter och om avskaffande av alla former av diskriminering av kvinnor, den internationella konventionen om avskaffandet av alla former av rasdiskriminering.

Annons

Utbildning om mänskliga rättigheter inkluderar tre aspekter:

först, få kunskap om mänskliga rättigheter: vad de är, hur de garanteras eller skyddas;

för det andra, undervisning och utbildning genom mänskliga rättigheter, med erkännande av att sammanhanget och sättet för utbildning i mänskliga rättigheter måste organiseras och anpassas till värderingar för mänskliga rättigheter (t.ex. deltagande, tanke- och yttrandefrihet, och så vidare), och att inom utbildning om mänskliga rättigheter, inlärningsprocessen är lika viktig som dess innehåll;

för det tredje, undervisa och utbilda genom att utveckla människors färdigheter och attityder för att göra det möjligt för dem att tillämpa de mänskliga rättigheternas värden i sina liv och, ensam eller tillsammans med andra, vidta åtgärder för att främja och skydda mänskliga rättigheter.

Som FN:s högkommissarie för mänskliga rättigheter Volker Türk noterade är mänskliga rättigheter mänsklighetens gemensamma språk. Vi behöver ett system för mänskliga rättigheter som resonerar med allas röst. I allt som rör mänskliga rättigheter måste vi agera som en enad front.

FN:s deklaration om utbildning i mänskliga rättigheter gör FN:s medlemsländer ansvariga för att tillhandahålla utbildning och träning för mänskliga rättigheter. Enligt deklarationen:

först, Varje individ och medlem av samhället måste främja respekten för mänskliga rättigheter och grundläggande friheter genom utbildning.

för det andra, alla har rätt till utbildning, som bör syfta till en omfattande utveckling av den mänskliga personligheten, självkänslan, och även så att alla människor kan bli användbara deltagare i ett fritt samhälle, utvecklingen av ömsesidig förståelse, tolerans och vänskap mellan alla nationaliteter, ras, etniska eller religiösa grupper;

för det tredje, Utbildning om mänskliga rättigheter tjänar till att stärka kulturen för mänskliga rättigheter, vilket inbegriper medvetenhet om rättigheter och friheter och aktivt utnyttjande av dem, efterlevnad av skyldigheter för att bygga ett demokratiskt samhälle;

för det fjärde, Människorättsutbildning är grundläggande för att främja respekten för mänskliga rättigheter av alla och säkerställa att de respekteras fullt ut.

för det femte, Människorättsutbildning spelar en viktig roll för att säkerställa att människor deltar fullt ut i alla beslutsprocesser som påverkar deras liv i personliga, politiska, ekonomiska, sociala, kulturella och miljömässiga aspekter, såväl som i förebyggandet av kränkningar och konflikter.

Enkelt uttryckt är utbildning i mänskliga rättigheter en viktig process som involverar alla människor, särskilt ungdomar. FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter syftar till att förverkliga dessa ädla mål på global nivå.

Förslag till den femte fasen av World Programme for Human Rights Education diskuterades vid Global Forum. Programmet är ett pågående initiativ. För att hjälpa denna process att nå alla områden i livet är det avgörande att länder implementerar utbildning i mänskliga rättigheter i grundskolor och gymnasier, universitet, lärare och aktivister, civilförvaltningen, brottsbekämpande myndigheter och militärer och media. Världsprogrammet är ett användbart verktyg för att hjälpa till att stärka genomförandet av FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter på nationell nivå.

Världsprogrammet för utbildning i mänskliga rättigheter utvecklades 2004. I den första fasen (2005-2009) ligger huvudfokus på utbildning i mänskliga rättigheter i grundskole- och gymnasieskolor; den andra (2010–2014) fokuserade på det högre utbildningssystemet och genomförandet av utbildningsprogram för mänskliga rättigheter bland lärare och utbildare, tjänstemän, brottsbekämpande tjänstemän och militär personal på alla nivåer. på den tredje (2015-2019) - till företrädare för media.

Från 2020 till 2024 genomförs den fjärde fasen, som fokuserar på ungdomar. Följande uppgifter tillhandahålls alltså:

- Undervisa och utbilda ungdomar i en anda av jämlikhet, respekt för mänskliga rättigheter och icke-diskriminering, vilket gör det möjligt att skapa ett inkluderande och fredligt samhälle.

- att ägna särskild uppmärksamhet åt kvinnor och barn i enlighet med principen om att "inte lämna någon bakom" i 2030 års agenda för hållbar utveckling, organisera utbildning i mänskliga rättigheter för lärare som arbetar med lärarkåren;

- Genomföra relevant forskning, utvärdering och utbyte av bästa praxis inom området utbildning i mänskliga rättigheter.

I resolutionen från FN:s råd för mänskliga rättigheter av den 6 oktober 2022 noterades de positiva initiativen från olika parter under det fjärde steget och gav rekommendationer för att intensifiera genomförandet av stegen i World Education Programme på alla områden.

Denna resolution tog upp frågan om att formulera förslag för den femte etappen av World Programme for Human Rights Education. Kontoret för FN:s högkommissarie för mänskliga rättigheter rekommenderas att inhämta synpunkter från alla FN-strukturer, stater, civilsamhällesinstitutioner och intressenter i detta ämne.

Denna uppgift sattes som en av de viktigaste och framför deltagarna i Globalt forum "Undervisning om mänskliga rättigheter" i Uzbekistan. Detta återspeglar relevansen av evenemanget, som tog upp frågor av global betydelse, viktiga för hela mänskligheten, den fortsatta globala utvecklingen av utbildning inom området mänskliga rättigheter.

Uzbekistan deltar aktivt i implementeringen av internationella dokument relaterade till utbildning i mänskliga rättigheter. Det är värt att notera att mycket arbete har gjorts inom området mänskliga rättigheter i Nya Uzbekistan, inklusive förbättring av utbildningen i denna riktning.

Utbildning inom området mänskliga rättigheter är en av de prioriterade inriktningarna för den statliga politiken i Uzbekistan för att skapa en kultur för mänskliga rättigheter.

Republiken Uzbekistans president Shavkat Mirziyoyev lade fram initiativ som syftade till att heltäckande säkerställa en persons rättigheter, friheter och legitima intressen. På grundval av dessa har sex resolutioner från FN:s generalförsamling redan antagits.

För första gången i den nationella statshistorien valdes Republiken Uzbekistan in i FN:s råd för mänskliga rättigheter, vilket innebär ett uttryck för högt erkännande från världssamfundet och stöd för genomförandet av vårt lands nya utrikespolitik, bl.a. inom området för vidare omfattande utveckling av samarbetet med internationella organisationer och främmande länder.

I enlighet med presidentens dekret daterat den 7 juni 2021 inrättades den nationella kommissionen för genomförandet av den fjärde etappen av World Programme for Human Rights Education i Republiken Uzbekistan i Republiken Uzbekistan, som består av representanter för Oliy Majlis senat, ministerierna för utrikesfrågor, justitie, högre och sekundär specialiserad utbildning, folkbildning, byrån för ungdomsfrågor, ombudsmannen, rådet för fackföreningar, icke-statliga ideella organisationer, media, såväl som regionernas ledare. Målet är att öka medvetenheten om normerna och principerna för universellt skydd av mänskliga rättigheter, internationella garantier för skydd av mänskliga rättigheter och grundläggande friheter, samt effektiviteten i arbetet i denna riktning.

Samtidigt, med deltagande av medlemmar av den nationella kommissionen, en ett utkast till nationellt program för utbildning i mänskliga rättigheter utvecklades. När vi utarbetade den förlitade vi oss på normerna och standarderna i internationella överenskommelser, rekommendationerna från de FN-organ som ansvarar för mänskliga rättigheter, såväl som på vårt samhälles historiska, nationella och kulturella värden.

Efter att ha proklamerat principen om folkrättens företräde i konstitutionen, anslöt Uzbekistan till många internationella konventioner som syftar till att säkerställa och skydda mänskliga rättigheter och friheter (inklusive olika kategorier av medborgare - kvinnor, barn, personer med funktionsnedsättning) och åtog sig skyldigheter att skapa nödvändiga organisatoriska och rättsliga villkor för främjande och skydd av mänskliga rättigheter och friheter på deras territorium.

Nya Uzbekistan implementerar sin människorättspolitik baserad på följande principer:

- Anslutning till allmänt erkända idéer och värderingar om mänskliga rättigheter, såväl som dess internationella förpliktelser.

- Statens politik på området för mänskliga rättigheter följer av de prioriterade nationella intressena, som bygger på bildandet av en rättsstat och ett starkt civilt samhälle;

- Principen om balans mellan individens, samhällets och statens intressen, fastställd i Republiken Uzbekistans konstitution;

- Den evolutionära karaktären hos de pågående politiska och socioekonomiska reformerna.

- Öppenhet och insyn, eftersom Uzbekistan är redo att diskutera och lösa problem på detta område i dialog med alla strukturer i det civila samhället och med internationella partner.

Inom ramen för Republiken Uzbekistans nationella strategi för mänskliga rättigheter har uppgiften att införa utbildningar om mänskliga rättigheter för högre utbildningsinstitutioner definierats. Arbetet i denna riktning fortsätter konsekvent.

Uzbekistan deltar också aktivt i kampanjen för World Programme for Human Rights Education, genomförandet av bestämmelserna i FN:s deklaration om utbildning och träning i mänskliga rättigheter. I nära samarbete med internationella partners har mer än 120 grundläggande internationella juridiska dokument om mänskliga rättigheter översatts till statens språk och publicerats i stora upplagor.

Frågor om iakttagande och skydd av medborgerliga och politiska rättigheter, internationella dokument och nationell lagstiftning ingår i läroplanerna för utbildningsinstitutioner för allmän sekundär, sekundär specialiserad, yrkesinriktad och högre utbildning, avancerade utbildningssystem för pedagogiska, medicinska och socialarbetare, journalister, domare , brottsbekämpande tjänstemän och advokater.

En milstolpe var skapandet av ett konsortium av juridikskolor i landet med syftet att öppna en masterprogram i mänskliga rättigheter. Det inkluderade Akademien för den allmänna åklagarmyndigheten i Republiken Uzbekistan, National Human Rights Center, Tashkent State Law University, University of World Economy and Diplomacy.

För att uppmuntra aktiva företrädare för det civila samhällets institutioner, statliga organ och organisationer, genom ett dekret från Uzbekistans ministerkabinett, märke "Inson huquqlari himoyashi uchun" ("För skydd av mänskliga rättigheter") instiftades, som årligen delas ut den 10 december - på Internationella människorättsdagen - för meriter inom området skydd för mänskliga rättigheter.

Huvudmålet för Samarkand Global Forum var att summera de mellanliggande resultaten av genomförandet av FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter och FN:s världsprogram för utbildning i mänskliga rättigheter, samt att organisera presentationen av bästa praxis, bästa praxis och innovativa tillvägagångssätt på detta område, utbyte av åsikter och utveckla rekommendationer för att förbättra utbildning och utbildning i mänskliga rättigheter på internationell, regional och nationell nivå.

Experterna fick ett antal uppgifter, bland annat:

- diskutera internationella, regionala och nationella erfarenheter och tillvägagångssätt inom utbildningssystemet för mänskliga rättigheter i samband med genomförandet av bestämmelserna i FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter;

- Att studera hur utbildning om mänskliga rättigheter bidrar till att lösa akuta problem, särskilt för att förebygga diskriminering, våld och extremism.

- analysera data om genomförandet av utbildning och fostran inom området mänskliga rättigheter på nationell nivå under de senaste åren, utarbeta förslag om dem;

- säkerställa utbyte av information (genom att identifiera, samla in och sprida) om internationella, regionala och nationella bästa praxis, såväl som om befintligt material, institutioner och program.

- baserat på kraven i FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter och 2030-målen för hållbar utveckling, det är planerat att uppnå exemplariska resultat för att ytterligare främja genomförandet av utbildning i mänskliga rättigheter på nationell nivå under de kommande åren.

Samarkandkonferensen anordnas i samarbete med våra internationella och utländska partners, såsom kontoret för FN:s högkommissarie för mänskliga rättigheter, det regionala kontoret för högkommissarie för mänskliga rättigheter för Centralasien, FN-teamet i vårt land, OSSE Office for Democratic Institutions and Human Rights, Office of the Coordinator OSSE-projekt i Uzbekistan och Friedrich Ebert Foundation.

I slutet av det globala forumet:

- sammanfattade resultaten av genomförandet av FN:s deklaration om utbildning och utbildning om mänskliga rättigheter och världsprogrammet för utbildning i mänskliga rättigheter;

- analyserade tillämpningsområdet för befintliga internationella och regionala dokument och tillvägagångssätt på utbildningsområdet.

- Huvuduppgifterna för genomförandet av världsprogrammet för utbildning i mänskliga rättigheter har identifierats.

- Särskilda förslag för den femte etappen av World Programme for Human Rights Education har tagits fram.

- Utbildningsprogram och rekommendationer har reviderats med hänsyn till post-pandemiska trender.

På forumets sista dag, baserat på deltagarnas förslag, antogs Samarkands handlingsplan för 2023-2025 för utveckling av utbildning i mänskliga rättigheter.

Som en del av det globala forumet hölls även masterclasses om utbildning i mänskliga rättigheter, som hölls i offline- och onlineformat baserade på internationella bästa praxis. Intressanta föreläsningar och debatter med framstående professorer inbjudna från olika universitet i världen skapade i sin tur ett bekvämt utrymme för en livlig dialog och praktiska frågestunder.

Mer än 6,500 20 professorer och lärare från mer än XNUMX lärosäten och forskningsinstitutioner verksamma i alla regioner i landet, studenter och doktorander, unga forskare involverade i vetenskaplig verksamhet deltog i mästarklasserna. Studenter från 14 juristskolor vid Uzbekistans justitieministerium deltog aktivt i det utbildningsmässiga och juridiska evenemanget.

Dessutom belönades sex landsmän, två utländska medborgare och två icke-statliga organisationer inom ramen för Global Forum med märken "Inson huquqlari himoyashi uchun".

Generellt sett kommer resultaten av genomförandet av utbildning i mänskliga rättigheter att tjäna till att öka medborgarnas medvetenhet på detta område. Människor bör känna till och försvara sina rättigheter och vara säkra på att de kommer att skyddas, kunna identifiera specifika kränkningar av mänskliga rättigheter.

Utbildning om mänskliga rättigheter bidrar till att förvärva färdigheter och förmågor att bekämpa och försvara sina rättigheter, samt till insikten att rättigheter och friheter är mänsklighetens högsta värde.

Dela den här artikeln: