Att återuppbygga Gaza innebär att ombilda dess utbildning

Världens ögon förblir fixerade vid Gaza. Men sann vision kräver att man ser bortom här och nu, för att säkerställa att dagens fasa inte kommer att upprepas. Förutsatt att Israel lyckas befria sina oskyldiga gisslan och neutralisera Hamas-terrorister, vad då, frågar rabbinen Dr Benji Levy?

Den omedelbara oro kommer utan tvekan att vara att reparera den fysiska och materiella förödelsen. Nya bostäder, vägar och infrastruktur kommer att vara bland de första punkterna på efterkrigsdagens agenda.

Ändå kommer byggstenarna i Gazas kollektiva framtid att bero inte bara på tegel och murbruk i kommunala byggnader utan på den sociala strukturen i en livskraftig framtid. Medan Gazas materiella välfärd har ödelagts på några veckor, bortfördes mycket av dess moraliska och etiska välbefinnande av Hamas för decennier sedan.

I sitt framstående arbete, "Imagined Communities", dissekerade statsvetaren Benedict Anderson hur nationer utvecklar en känsla av identitet. Han menar att nationer är en kulturell konstruktion som kan formas. När det gäller Gaza har hat, våld och terror normaliserats, vilket kulminerade i att över 3,000 7 terrorister korsade gränsen den XNUMX oktober för att orsaka död och förödelse, för att glatt hälsas av många fler när de återvände när de paraderade offren genom gatorna .

I hjärtat av identiteten som utlöste detta kaos sitter en skev ideologi som underblåser indoktrinering. En beräknad 100,000 XNUMX barn genomgick militär träning och fick lära sig att lionisera väpnat "motstånd" i sommarläger över hela Gaza för några månader sedan. Detta kompletterar den vardagliga skolgången som varit dokumenterat att innehålla hat mot judar och Israel, uppvigling till våld och förhärligande av martyrskap. Och allt detta förvärras av ledare av religiösa institutioner, Hamas-kontrollerad media och sociala medier propaganda, som underblåser en kultur av död och förstörelse. Den 7 oktober skedde inte i ett vakuum. Skräckens frön såddes noggrant av Hamas i klassrum och sommarläger, från predikstolar och TV-skärmar. Talande nog visar mediarapporter alltmer hur Gazas skolor utnyttjas av Hamas för att starta attacker och lagra vapen.

Så, om det uttalade målet att utrota Hamas uppnås, vad kommer att fylla detta tomrum?  

Ett Gaza som sätter en premie på liv och läskunnighet, respekt och möjligheter, kommer säkerligen att överleva de nya byggnaderna som snart kommer att sprida sig i landskapet. Enligt Andersons tes kan en ny känsla av identitet konstrueras i stället för Hamas etos av hat. Och så, precis som Hamas kapade utbildning för att förgifta unga sinnen, kan utbildning bränsle till en ny och ljusare framtid.

Annons

Även om det inte är en enkel förvandling, finns det historiska prejudikat. Japans meteoriska omvandling efter andra världskriget till ett ekonomiskt kraftpaket är något av ett mirakel från 1945-talet. Det är ingen slump att den amerikanska administrationen bara en månad efter Japans kapitulation XNUMX introducerade nya utbildningspolitiska riktlinjer som i hög grad fokuserade på att främja en känsla av samarbete, öppenhet och kärlek till fred. Samtidigt har den saudiarabiska läroplanen stadigt utvecklas under de senaste åren, utrotat antisemitismen från sina läroböcker och infört en större känsla av jämställdhet. Dessa reformer går hand i hand med landets "Vision 2030", för att stadigt växa dess ekonomiska och geopolitiska läroplan. Uppenbarligen är ingen enskild läroplan perfekt, men dessa fallstudier ger hopp.

Instruktivt, innan en enda tegelsten har lagts, är det första steget för någon arkitekt att rita en plan över den färdiga produkten. Så också måste Gazas utbildning planeras. När jag tjänstgjorde som dekanus för en skola i Australien, rekonstruerade vi utbildningsutbudet genom att definiera den perfekta kandidaten. När vi väl var tydliga med hur en idealisk kandidat såg ut, arbetade vi baklänges och utvecklade varje detalj i läroplanen, varje lektionsplan och en mängd berikningsaktiviteter i enlighet med detta.

I Gazas sammanhang kommer en ny pedagogisk verklighet att innebära att akademiker blir produktiva medlemmar av samhället. Det kommer att innebära att akademiker är engagerade i att bygga ett Gaza som är välmående och fredligt. Det kommer att innebära akademiker som är stolta palestinier och samtidigt aktiva globala medborgare.

Dessa kan inte behandlas som vaga begrepp. De måste ingjuta varje aspekt av ett omarbetat utbildningssystem som stärker nästa generation. Ett sådant system kommer att kräva lika mycket tidsinvesteringar och noggrann planering som det återuppbyggda landskapet i Gaza som det internationella samfundet redan överväger. Att definiera hur det här ser ut kommer att kräva moderata röster, i samarbete med fina pedagoger, experter och de som verkligen förstår hur man kan få kontakt med elever.

Att misslyckas med att prioritera utbildning i hjärtat av Gazas efterkrigsplan kommer att innebära att nya byggnader, nya stadsdelar och nya skolor kommer att hysa hat igen. Det blir med andra ord ingen riktig framtid alls.

Rabbin Dr Benji Levy bor i Jerusalem. Han har lett globala judiska initiativ, skolor och samhällen och är medgrundare av Israel Impact Partners. 

Dela den här artikeln: